De problemen van het huidige netwerk
Met de ontwikkeling van computer technologie, online cursussen in het onderwijs op afstand speelt een steeds belangrijkere rol. Echter, in online cursus ontwerp, er is een relatief veel voorkomend probleem: docenten richten zich uitsluitend op de mijnbouw een aantal expliciete kennis, wordt voorbijgegaan aan een aantal moeilijke taal van stilzwijgende kennis, om pas over enkele van de expliciete kennis aan studenten; dezelfde tijd, het proces van het curriculum design kenmerken van negeerde het onderwerp, de result het merendeel van de studenten aan hun studie als een theorie te bestuderen en te leren van de meer theoretische kennis en praktische werking van een bepaald proces kan vaak niet beginnen met, het leren en het contact met ernstige, student computervaardigheden en in het specifieke scenario's op te lossen praktische problemen bij de toepassing van kennis, vaardigheden moet worden verbeterd.
Onderwijs op afstand in de Knowledge Management System
Onderwijs op afstand-systeem is een onderwijs op afstand middelen en educatieve middelen in de transmissie en ontvangst proces, de leraren, studenten, media, milieu, beleid interactie tussen de gevormde. In dit stelsel, de kennis in verband met het onderwijzen en leren aanverwante activiteiten, ik denk dat het met Verna Allee (1998) de "golf-deeltjes in twee fasen de natuur" te analyseren is het zeer geschikt.
Afstand onderwijs is lesmateriaal "entiteit kennis" van het gezicht verschijnt, in het algemeen, kan worden onderverdeeld in cursusmateriaal, lespakketten, didactisch materiaal (gedrukte of elektronische versie), VOD video on demand-programma's zoals leren website . Onze zorg is hun fysieke aard, ze hebben de codering van expliciete kennis en database-georiënteerde functies. In het leerproces, om de leerdoelen voor de leraar-leerling interactie en onderwijs process management, diensten te bereiken, betrokken factoren zijn: transmissie-media, organisaties voor afstandsonderwijs, onderwijs op afstand cursus in personeel (studenten, docenten, bestuurders, enz. ). In het leerproces, het originele, fysieke resource sharing, leren, creëren, toepassing, enz., als een proces van kennis ontstaat. Dus als een proces van kennis, kennis als een entiteit op de voorgestelde nieuwe organisatie, codering eisen.
Modern onderwijs op afstand sector graag resource development bespreken, courseware ontwikkeling en andere onderwerpen, is kennis over hoe het beheer van diensten een grotere rol spelen om een positieve reactie. In het onderwijs op afstand-systeem op hetzelfde moment als de "wave" en "deeltjes" van kennis, ons doel is om te verspreiden door middel van geschikte media om de efficiëntie te verbeteren, te stimuleren de leerling-leerkracht interactie, het bereiken van "student-centered 'filosofie van het onderwijs, en het bereiken van de traditionele het onderwijs. Dus in dit systeem van kennis management is een middel, en ontwikkeling te ondersteunen door de mensen voor de uitwisseling van kennis van technische en organisatorische interne structuur, de toegang tot bronnen van kennis, de uitwisseling van kennis te bevorderen dat zij, wederom de kennis beschikken reflectie, en voer vervolgens de volgende cyclus van kennisverspreiding en verbeterd.
Daarom, kennis management is niet alleen voor de educatieve middelen voor hun eigen ontwikkeling, bouw en beheer, maar de nadruk op een open platform bieden aan de transformatie van kennis te vergemakkelijken, met name in de mijnbouw de ontvangende partij is stilzwijgende kennis, zodat we kunnen Een goed uitgangspunt om de studenten kennis van de originele ketting, toegang tot gepersonaliseerde onderwijsresultaten ondersteuning, onderwijs op afstand kan worden van goede kwaliteit.
Web-based knowledge management principes van natuurlijk design
Knowledge management theorie benadrukken het belang van het delen van kennis, het gebruik van de collectieve wijsheid van de veerkracht te verbeteren en innovatie, met de nadruk op het belang van stilzwijgende kennis. Voor het netwerk in termen van design curriculum, kennis management theorie als leidraad voor het ontwerp principes zijn natuurlijk online als volgt samengevat:
1, het beginsel van de accumulatie van kennis delen: Het record aantal leerkrachten en leerlingen een unieke manier van denken en leren strategieën en getik andere rijke individuele student stilzwijgende kennis, de voortdurende accumulatie van collectieve wijsheid om de kennis te voorkomen verdwijnen met de tijd, zodat het delen van kennis tussen de studenten en te bevorderen.
2, samenwerking en interactie principes: Knowledge management theorie benadrukt, de leden van elkaar. Leeromgeving, studenten en studenten, tussen studenten en docenten, sociale interactie, samenwerking zal de leerlingen helpen informatie uit te wisselen, van elkaar leren, meer actief deelnemen in het leerproces, het verbeteren van de kwaliteit van het leren. Daarom, het tijdsverloop in het ontwerp van het netwerk, naast het verstrekken van hulpmiddelen voor docenten en studenten te helpen communiceren, des te belangrijker is het gebruik van bepaalde strategieën om studenten participation gids.
3, belang hechten aan het principe van stilzwijgende overdracht van kennis: voor elke organisatie, het aantal en het belang van stilzwijgende kennis is veel groter dan de expliciete kennis, is het topje van het onderste deel van de kennis activa ", benadrukt de vele manieren om stilzwijgende kennis overdragen. Daarom is bij het ontwerpen van het netwerk-programma heeft de student de kennis en ervaring, kunt u een bepaalde context om stilzwijgende kennis over te brengen, zodat studenten kunnen hun bestaande kennis gebruik van de structuur enige ervaring om te analyseren en de huidige studie om de te begrijpen nieuwe kennis, en dus een verband te leggen tussen de oude en nieuwe kennis.