Die Probleme des derzeitigen Netzes
Mit der Entwicklung der Computer-Technologie, Online-Kurse im Fernstudium spielt eine immer wichtigere Rolle. Doch in Online-Kurs Design, es ist ein relativ häufiges Problem: Lehrer konzentrieren, um einige explizite Wissen zu finden, ignoriert es eine Reihe von schwierigen Sprache des impliziten Wissens, um nur einige der Pass explizites Wissen an Studenten, die gleichzeitig den Prozess der Gestaltung des Lehrplans Eigenschaften des Gegenstandes ignoriert, das Ergebnis die meisten Studenten ihre Kurse als eine Theorie zu lernen und die theoretischen Kenntnisse und praktischen Betrieb in einem bestimmten Prozess können oft nicht mit zu beginnen, das Lernen und den Kontakt mit schweren, Schüler Computerkenntnisse und in bestimmten Szenarien zu praktischen Problemen bei der Anwendung von Fachwissen lösen muss verbessert werden.
Distance Education in der Knowledge-Management-System
Entfernung Bildungssystem ist ein Fernstudium Ressourcen und pädagogischen Ressourcen in der Übertragung und den Empfang Prozess, der Lehrer, Schüler, Medien, Umwelt, Politik Interaktion zwischen den gebildet. In diesem System, das Wissen mit Lehren und Lernen im Zusammenhang mit Tätigkeiten verbunden sind, glaube ich, dass mit Verna Allee (1998) der "Welle-Teilchen-Zwei-Phasen-Natur" zu analysieren, ist es sehr angebracht.
Entfernung Bildungssystem ist Lehr-und Lernmittel "Entität Wissen" im Gesicht erscheint, im allgemeinen, kann in Kursunterlagen aufgeteilt werden, Lernpakete, Lehrmaterialien (gedruckte oder elektronische Version), Video on Demand VOD-Programmen wie Learning Website . Unser Anliegen ist ihre physikalische Natur, haben sie die Codierung des expliziten Wissens-und Datenbank-orientierte Funktionen. In den Unterricht mit einbezogen werden, um die Lehrziele für den Lehrer-Schüler-Interaktion und Lehre Prozess-Management, Dienstleistungen zu erreichen, sind Faktoren beteiligt: Übertragungsmedien, Fernunterricht Organisationen, Fernunterricht Kurs in Personal (Studenten, Lehrer, Verwaltungsbeamte, etc. ). In den Unterricht mit einbezogen werden, die ursprünglichen physischen Ressourcen-Sharing, Lernen, Erstellung, Anwendung, etc., als ein Prozess der Erkenntnis entsteht. Also als einen Prozess der Erkenntnis, Wissen als eine Einheit zu den vorgeschlagenen neuen Organisation, Programmierung Anforderungen.
Modern Remote Bildungssektor bestrebt, Ressourcen-Entwicklung zu diskutieren, Courseware-Entwicklung und andere Themen, es ist Wissen darüber, wie Unternehmen managen eine größere Rolle spielen, um eine positive Reaktion. In der Ferne Bildungssystem auch "Wave" und "Teilchen" des Wissens, ist unser Ziel, die Verbreitung durch geeignete Effizienz der Medien zu fördern, um die Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden zu ermutigen, zu erreichen "der Studentin Wei-Zentrum" Bildungs-Idee, und kann durch erreichen der traditionellen Bildung. Nun ist dieses System des Wissensmanagements ein Mittel, und entwickeln Unterstützung für die Menschen durch den Austausch von Wissen Technik und Organisation der internen Struktur des Wissens um Menschen Huode Quelle zu helfen, um den Austausch von Wissen zu fördern, dass sie den Besitz von Wissen Zaici Reflexion, und geben Sie dann den nächsten Zyklus der Wissensverbreitung und verbessert.
Deshalb ist Wissensmanagement nicht nur für die Bildungs-Ressourcen auf ihre eigene Entwicklung, Konstruktion und Verwaltung, aber die Betonung auf eine offene Plattform bieten, um die Transformation von Wissen zu erleichtern, insbesondere im Bergbau der empfangenden Partei implizites Wissen, so dass wir vielleicht Ein guter Ausgangspunkt zur Unterstützung der Studierenden Kenntnisse der ursprünglichen Kette, Zugang zu personalisierten Bildungsergebnisse, Fernunterricht können von guter Qualität sein.
Web-basierte Wissensmanagement-Prinzipien der Kurs Design
Knowledge Management-Theorie wird die Bedeutung der Austausch von Wissen, um die Nutzung kollektiver Weisheit Verbesserung der Widerstandskraft und Innovation, die Bedeutung des impliziten Wissens. Für das Netzwerk im Hinblick auf die Gestaltung des Lehrplans, Knowledge-Management-Theorie als Leitfaden für die Design-Prinzipien sind natürlich online wie folgt zusammenfassen:
1, das Prinzip der Akkumulation von Wissen teilen: Die Rekordzahl von Lehrern und Schülern eine einzigartige Weise des Denkens und Lernstrategien, kontinuierlich tippen Sie auf die Studenten, und so voll von individuellen impliziten Wissens, wurde die Akkumulation von kollektiver Weisheit, das Wissen zu verhindern verschwinden in der Zeit, so dass Wissensaustausch unter den Studenten und zu fördern.
2, betont, die Zusammenarbeit und Interaktion Prinzipien: Knowledge Management Theorie, die Mitglieder von einander. Lernumgebung, Studenten und Schülern, zwischen Schülern und Lehrern, soziale Interaktion, Zusammenarbeit wird den Lernenden zu helfen, Informationen auszutauschen, voneinander zu lernen, beteiligt sich aktiver in den Lernprozess, verbessern die Qualität des Lernens. Daher ist die Zeit natürlich bei der Gestaltung des Netzes, zusätzlich zur Bereitstellung an Lehrern und Schülern helfen, zu kommunizieren, desto wichtiger ist die Verwendung bestimmter Strategien zur Beteiligung der Studierenden führen.
3, legen Wert auf das Prinzip der stillschweigenden Wissens-Transfer: Für jede Organisation ist, die Zahl und die Bedeutung des impliziten Wissens weit größer als das explizite Wissen, ist die "Spitze des unteren Teil des Wissens Vermögenswerte", betont die vielen Möglichkeiten, um implizites Wissen zu übertragen. Deshalb sind bei der Gestaltung der Netzwerk-Programm, basierend auf Studenten bestehende Wissen und die Erfahrung, können Sie einen bestimmten Kontext, um implizites Wissen vermitteln zu schaffen, haben 这样 Studierenden das Wissen Strukturen können Zijiyuanyou Erfahrung in der einige der aktuellen zu analysieren und Li Jie Xue Xi, die verwendet werden neues Wissen, und schaffen so eine Verbindung zwischen den alten und neuen Wissens.