Problemerne med det aktuelle netværk
Med udviklingen af computerteknologi, online kurser i fjernundervisning spiller en stadig vigtigere rolle. Men i online kursus design, der er en forholdsvis simpel opgave: lærere fokusere på at finde nogle eksplicit viden, det ignorerer en række vanskelige sprog tavs viden, at kun videregive nogle af de eksplicitte viden til studerende samme tid, processen af læseplaner konstruktive træk ignoreret emnet, resultatet fleste af de studerende til deres kurser som en teori til undersøgelse og lære mere teoretisk viden og praktiske funktion i en bestemt proces ofte kan ikke starte med, læring og ude af trit med alvorlige, studerende computerfærdigheder og i konkrete scenarier til at løse praktiske problemer med anvendelsen af viden, færdigheder skal forbedres.
Afstand Uddannelse i Knowledge Management System
Afstand uddannelsessystem er en distance uddannelse ressourcer og uddannelsesmæssige ressourcer i transmission og modtagelse processen, lærere, studerende, medier, miljø, samspillet mellem de dannede. I dette system, må den viden, der er forbundet med undervisning og læring relaterede aktiviteter mener jeg, at med Verna Allee (1998) den "bølge-partikel i to faser karakter" til at analysere det er meget passende.
Afstand uddannelsessystem er undervisningsressourcer "enhed viden" i ansigtet synes i almindelighed, kan opdeles i kursusmateriale, læring pakker, undervisningsmateriale (trykt eller elektronisk udgave), VOD video-on-demand-programmer såsom Learning Website . Vores bekymring er deres fysiske natur, de har kodningen af eksplicit viden og database-orienterede funktioner. I undervisningen, for at nå de pædagogiske mål for den lærer-elev interaktion og undervisning processtyring, tjenesteydelser, der er involveret faktorer er: transmission medier, fjernundervisning organisationer, fjernundervisning kursus i personale (studerende, lærere, administratorer, osv. ). I undervisningen, er den oprindelige fysiske ressourcedeling læring, udvikling, applikation osv., som en proces af viden opstår. Så som en proces af viden, viden som en enhed på den foreslåede nye organisation, kodning krav.
Moderne fjernbetjening uddannelsessektoren ivrige efter at diskutere ressource udvikling, kursusmateriale udvikling og andre emner, er det viden om hvordan man kan styre enheder spille en større rolle til en positiv reaktion. I det fjerne uddannelsessystemet på samme tid som "bølge" og "partikler" af viden, er vores mål at formidle gennem passende medier for at forbedre effektiviteten, fremme studerende lærer interaktion, opnå "elevcentreret" filosofi for uddannelse, og for at opnå den traditionelle uddannelse. Så i dette system af viden forvaltning er et middel til at støtte folk gennem vedtagelse og udvikling af teknologi til udveksling af viden og den interne struktur i organisationer, der hjælper folk adgang til viden kilder, for at fremme deres udveksling af viden, viden om besiddelse igen refleksion, og indtast derefter den næste cyklus af videnspredning og forbedret.
Knowledge management er derfor ikke blot deres egne ressourcer til uddannelse udvikling, konstruktion og styring, men vægt på skabe en åben platform til facilitate omdannelsen af viden, især i minedrift den modtagende parts stiltiende viden, så vi kan have Et godt udgangspunkt for at støtte de studerende viden om den oprindelige kæde, adgang til personlige uddannelsesmæssige resultater, kan fjernundervisning være af god kvalitet.
Web-baseret knowledge management principper naturligvis design
Viden ledelsesteori understrege betydningen af videndeling, at brugen af kollektiv visdom forbedre modstandsdygtighed og innovation, fremhæver betydningen af tavs viden. For nettet i form af læseplaner design, knowledge management teori som en guide til online kursus design principper sammenfattes således:
1, princippet om akkumulering af videndeling: Det rekordstore antal af lærere og studerende en unik måde at tænke og læringsstrategier, og trykke på andre velhavende enkelte elevs tavs viden, den løbende akkumulering af kollektiv visdom for at forhindre viden forsvinder med tiden, således at videndeling blandt de studerende og fremme.
2, samarbejde og samspil principper: knowledge management teori understreger, at medlemmerne af hinanden. Læringsmiljø, studerende og studerende, mellem elever og lærere, social interaktion, vil samarbejdet hjælpe studerende med at udveksle oplysninger, lære af hinanden, deltage mere aktivt i læringsprocessen, forbedre kvaliteten af læring. Derfor er kurser i design nettet, ud over at interaktive værktøjer til lærere og studerende, mere vigtigt er at bruge en bestemt strategi for at guide eleverne til at deltage.
3, lægger vægt på princippet om stiltiende videnoverførsel: For enhver organisation, er antallet og betydningen af tavs viden langt større end den eksplicitte viden, er "spidsen af den nederste del af den viden aktiver", understreger de mange muligheder for at overføre tavs viden. Derfor ved konstruktionen af netværket program, den studerende har viden og erfaring, kan du oprette en bestemt sammenhæng at formidle tavs viden, så de studerende kan Liyong Zijiyuanyou viden om strukturen af nogle af de erfaringer, Qufenxihuo Li Jie Xue Xi til den nuværende ny viden, og dermed skabe en sammenhæng mellem den gamle og ny viden.